Иванов-Петров

статья в номере 3 Прогнозиса за 2006 г. - Виктора Вахштайна "Две модели образовательных систем". Техничное описание эволюции английских университетов: каменные, краснокирпичные, стеклянные, падение качества образования в 50-60-е годы, резкое изменение типа английского образования: от элитарного - к коммерческому, стандартизация, подготовка специалистов массовым образом, как выпуск деталей, и одновременно - работа на интернацинальное образование, распространение английской модели, неплохие деньги, зарабатываемые интернациональными программами образования. Внимание - на системы управления образованием. Одноэтажная европейская модель (министерство - университеты), двухэтажная английская (встраиваются специализированные агентства-посредники). американская - децентрализованная.

Итог( Collapse )

Давняя идея - исчисление "доли существования". 100% - наша реальность. Видимо, надо согласиться, что прошлое и будущее существуют в меньшей степени, чем настоящее. Но не в одинаковой: прошлое в большей степени существует, чем будущее. Кажется, при подсчетах мы полагаем, что знания наши о предмете стопроцентны. Именно поэтому настоящее является "полностью существующим" - мы же не знаем всего настоящего, но полагаем его существующим в совершенстве. Тогда, приравнивая знания, реконструкции, прогнозы, - понимаем, что прошлое существует на какую-то долю, меньшую чем существование настоящего, но большую, чем существование будущего.

Дальше понятным образом доказывается, что "выдумки" и фантазии имеют некоторую долю существенности. Абсолютным нулем существования принимается то, чего не может быть никогда - видимо, можно выстроить такие логические парадоксы. Прочее будет существующим... И еще вопрос, не превзойдет ли степень существования иной фантазии или мифа - существенности будущего, а то и прошлого.

Рассуждения эти вполне тривиальны и наверняка не раз делались. Мне смутно вспоминается, что что-то такое писал Деррида. Мнится, что видел близкие рассуждения у Хинтикки. Не говоря об этом - после Лема с виртуальными драконами... Однако я не видел реальных вычислений такого рода. Даже качественных сравнений - что вот эта штука более "бытийна", в большей степени существует, чем вот эта. Неужели никто не делал? Хоть для забавы - неужели математики не поигрались? Или физики какие? Нет?