October 9th, 2007

geo

Разговор: какие сейчас фильтры

http://mike67.livejournal.com/137841.html

mike67
Ведь в самом деле – раньше все это знание бралось даже не из книжек, а "из воздуха". Даже если взять советского двоечника, то он все равно знал какие-то азы: что-то по телевизору увидел, о чем-то в троллейбусе услышал, да в пивной хотя бы. И вот хоть ты тресни – знал.

Понятно, что все наши сознательные потуги с образовательными программами являются лишь частью бесперебойно работающего в обществе механизма, ответственного за передачу основ коллективного опыта. Так кошка демонстрирует выводку навыки охоты без какой-либо системы и, кажется, даже не всем котятам. Но в итоге научаются все – непосредственно от кошки или друг от друга. В первом выводке моей кошки один из котят стал лазить по занавеске. Через неделю лазили и остальные. Во втором выводке не лазил никто. Не нашлось такого умного котенка – навык и не распространился. Прямо как по диффузной теории.
Collapse )
geo

Фоновое знание

Много говорили сегодня про всякие там изыски - орфография... знания того и сего... Практически нет необходимости знать это, не помогает то. А, чепуха... Фоновое знание сейчас - ух, практическое. Нет необходимости знать... (подставить что угодно)
Вот в автобусе сегодня разговор слышал. Две юных девы беседовали

- Слушай, ты знаешь, сколько времени НН автобуса не было? Ужас!
- Сколько?
- Ну, это... От часа отнять семь минут... Это сколько будет? Чего-то я не соображу никак.
- Сорок три минуты.
- Ну вот, сорок три минуты, значит.
- Нет... Что-то не так.
- Чего?
- Нет... Это... ... пятьдесят... три минуты.
- Да? Ну, тогда пятьдесят три минуты не было.