February 7th, 2008

geo

Сети реальные и компьютерные

Мне кажется, в вопросе социальных сетей очень сильно влияние "гипноза связей". Реальные человеческие связи наблюдаемы, эфемерны, очень различны по значимости и никто не обладает о них полным знанием. В том числе и сам субъект, имеющий все эти связи.

В случае компьютерных сетей мы можем иметь полное знание о связях. Отсюда следуют выводы о структуре сообществ, сетях и т.п. То есть возникает соблазн проанализировать, скажем, связи ЖЖ и сказать - ну вот же, я могу выявить реальные графы, сети, и дальше работать, рассматривая различие таких субъединиц. Однако эти связи могут быть совершенно незначимы. То есть очень мало сказываться на реальном поведении людей.

Что же может служить критерием реальности связей? Collapse )
Наверное, не так трудно представить себе количественную оценку любой помощи - в том числе информационной или эмоциональной. И тем самым можно было бы оценить... Ну, скажем, если летчик или пожарный оказался без денег и крыши над головой в чужом городе - он может придти к своим коллегам - незнакомым - и получить помощь? А так у всех профессий или есть професси корпоративные и некорпоративные? А жжист какой-нибудь - может ли он попросить помощь у любого юзера? Мочь-то может... Какова вероятность получения помощи и ее стоимость? Сколько в среднем может получить летчик у коллег, жжист у произвольных юзеров, не обязательно френдов? Вот если так замерить силу связей - может быть, можно выделить реальные группы? И ведь наверное делалось что-то такое. Какие соображения?
geo

Образование и новые профессионалы 1

Отрыл в компе старый файл, уже несколько лет лежит, когда-то зачем-то делался, больше не делается. Ну, пусть здесь лежит. Что-то, смутно вспоминаю, не было закончено, но не до того - а тема интересная. Вдруг комментарии окажутся интереснее текста - так часто бывает

***
Проблемы образования закручены в такой узел, что и не подступишься. Во многих местах надрублен, где-то надорван, а вот тут распутывали – да так затянули… Поэтому можно попросту начинать с любого места – постепенно всё вытянется наружу. Давайте начнем со свободного образования. Это вовсе не о том, что каждый имеет право учиться – а о самом устройстве институтов образования – школы, университета и т.п.
Collapse )
geo

Жизнеутверждающее

http://aspida.livejournal.com/tag/праката

"Придумал вот. Так буду рукой тянуть, што показываю. Вот если так сделал, рас, и тянул вперёт вон туда, значит там ето мне надо, сразу можно дать. Давай так? Вот ты, например, из двери вернулся, а я тут сижу и рукой показал ― «тятя». Ето значит мене можно сразу тут ухо погладить, или лучше взять, я бы очень посидел вместе.
Или там у тебя де текёт, там вкусного могло бы. Я проверяю сегда, а давай я просто рукой так показал ― значит мене мяско, я бы ел. Тока там ретко бываит.
Я много рукой показываю, значит, хорошо везде, я везде буду всего. Или поел, или тепло, или тятя.
Collapse )