February 17th, 2011

geo

(no subject)

Сон про обучение. Разумеется, почти всё стёрлось. Кто-то (?) с трудом обучался неким премудростям, причём отчётливо было понимание, что это низшая, элементарная, базовая ступень, из трёх упражнений, умений. Там, дальше, мастера умений много более развитых, и только в самом-самом начале обретаются такие, как NN, которые с огромным трудом, неумело учатся делать вещи самые простые. Тяжёлое чувство разочарования, раздражения - как-то не получается, учение идёт тяжело, без радости, и даже выученное как-то ни к чему. Только чувство начала долгой дороги - да, трудно и даже как-то неловко, противно, но эти чувства подспудны, главное же - что после этого базового уровня можно будет двинуться дальше, к умениям настоящих, более продвинутых. Это как гора - внизу, ещё в предгорьях, вот так - а дальше - вон какие черные накручены камни, вон как круто насыпаны.

Некто другой (?) за какой-то надобностью желает видеть того персонажа, который начал это трудное обучение. И он отправляется к тем горам, где, как он знает, тренируется этот ученик. Приходит к неряшливым грудам земли и между ними видит - в лощинке ученик, в каких-то тряпках, всё время совершает какое-то нелепое движение. Это трудно передать - как если бы человек отгонял ногой комаров. Это трудно, суставы не так расположены, требуется терпеть боль и неудобство, и это совершенно, оглушительно не нужно ни за какой надобностью. Кажется, будто это шаг - но ученик стоит на месте в нелепой позе, с искажённым от боли лицом, и раз за разом, кривясь, делает это нелепое движение, обнося ногу чуть ли не над плечом. Ему кажется, что он таким образом передвигается в сторону дальнейших умений.
защита

Признаки научности


Крупнейший отечественный востоковед В.В. Бартольд, разрабатывая критерии для уяснения научной или ненаучной природы различных областей знания в средневековом арабском мире, выдвигает три признака научности: "1) признание закона причинности и установление причинной связи между отдельными фактами; 2) систематическое расположение фактов в зависимости от выяснившейся причинной связи между ними; 3) установление объективных признаков достоверности фактов, вошедших в эту систему" [3]. Эти критерии весьма продуманны применительно именно к своеобразной и всегда представляющей камень преткновения для определений системе средневековой науки. Используя их для определения других систем, мы получили бы, например, то, что квантовая теория в той мере подпадает под понятие науки, в какой она признает жесткий детерминизм: вывод, соответствующий эйнштейновской критике копенгагенской интерпретации. Конечно, в таком абсолютном применении критериев Бартольда нет смысла.

Б.А. Старостин
К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ НАУКИ
Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. №6. 1997. С. 3-21
Collapse )
geo

(no subject)


«“Будьте как дети” — это и означает “будьте открыты вечности”... Первое убийство детства — это его превращение в молодежь. Вот это действительно кошмарное явление, и потому так кошмарен современный трусливый культ молодежи... Молодежь — это отречение от детства во имя еще не наступившей “взрослости”. Христос нам явлен как ребенок и как взрослый, несущий Евангелие, только детям доступное. Но Он не явлен нам как молодежь... Человек становится взрослым тогда, когда он любит детство и детей и перестает с волнением прислушиваться к исканиям, мнениям и интересам молодежи. Раньше спасало мир то, что молодежь хотела стать взрослой. А теперь ей сказали, что она именно как молодежь и есть носительница истины и спасения... Молодежь, говорят, правдива, не терпит лицемерия взрослого мира. Ложь! Она только трескучей лжи и верит, это самый идолопоклоннический возраст и, вместе с тем, самый лицемерный. Молодежь “ищет”? Ложь и миф. Ничего она не ищет, она преисполнена острого чувства самой себя, а это чувство исключает искание».
О. А.Шмеман
http://miryanin.narod.ru/pc0712112.html


Ребенок, лет двух с половиной, ходил за бабушкой и гундел "Молись и кайся, молись и кайся...".
Бабушка легковерная, мол, устами младенца глаголит истина, бегом в церковь.
Покаялась, причастилась, вернулись домой. А там ребенок к ней в ноги бросается с криками "молись и кайся". Бабушка в шоке.
Вечером, когда приехала мама, застала дома бабушку с сердечным приступом и скорую помощь. Ребенок продолжал повторять "молись и кайся".
Только мамская интуиция помогла определить, что дите просит поставить ему мультфильм "Малыш и Карлсон". Что и было немедленно сделано.
Ребенок удовлетворенно замолчал, врачи скорой покинули квартиру в неимоверном ржании.
http://jaerraeth.livejournal.com/316522.html
Collapse )