Иванов-Петров

http://iph.ras.ru/page50689323.htm
Москалев И.Е.

Сети научных коммуникаций: междисциплинарный подход
«Время интенсивных школьных и университетских реформ является одновременно временем интенсивной работы над классификацией знаний и наук» Stichweh R. 1984
...университет начал выполнять вполне определенную институционализирующую функцию по отношению к дисциплинарной структуре современной науки.
...«Идея нового образования и науки после 1800 г. связана скорее с понятием «наука», а не множественностью наук» Stichweh R. 1984

В 1807 г. Фихте предложил заменить профессиональное образование в университете общим образованием, позволяющим выявить внутренние взаимосвязи в пределах всего научного знания. Идеи Фихте легли в основу университетской программы Гумбольта (Коллинз Р. С. 840).

( Collapse )

Ну, в Смерти Вазир-Мухтара есть некий караульный, коий стоит у дороги и ее охраняет, как тридцать пять лет назад вроде было велено, жалованья нет, но кормовые идут - вроде бы - ну он и охраняет, в середине России в середине дороги.
Это литература. У меня сосед, советский десантник. На учениях его выбросили в болото радистом, он как мог подгреб что-то под себя, весна, холод жуткий, ну и передавал чего там надо передавать. По пояс в воде. Учения длились два дня, но о нем забыли. Через неделю вспомнили, сразу в госпиталь.
На Дальнем Востоке довольно часто кого-то забывали, заставами и нарядами. Мужики с автоматами то ли нищенствовали, то ли разбойничали - жрачку-то по забывчивости переставали завозить.
Наверняка таких историй уйма - именно как не со зла и не по жестокости, а просто забыли.
Но это давние. А сейчас - забывают?

http://community.livejournal.com/social_world/143816.html?thread=1340104#t1340104
( Collapse )