June 15th, 2015

geo

(no subject)


уместно сослаться на точку зрения Ф. Джорджа ...: «Мы вовсе не предполагаем, что неточное описание следует предпочитать точному, мы лишь хотим сказать, что если описываемые факты не точны или наше знание о них не полно, то предпочтительней иметь точное описание степени их неточности» ... Н. Винер высказывался в таких случаях более резко, считая, что приписывать «неопределенным по самой своей сути величинам какую-то особую точность бесполезно и нечестно»
http://abcdefgh.livejournal.com/1750905.html


По мнению автора, столкновение идей М.Н.Каткова и А.П.Щапова — фундаментальное противоречие, которое помогает понять, исходя из каких оснований была разрушена традиционная русская школа. Современная русская школа — воплощение почти полуторавековой давности идей А.П.Щапова и радикальное отрицание педагогических воззрений М.Н.Каткова, идеолога русской гимназии последнего периода ее существования.
...современная русская школа — радикальное воплощение почти полуторавековой давности мечтаний А.П.Щапова и столь же радикальное отрицание педагогических идей М.Н.Каткова, идеолога русской гимназии последнего периода ее существования. В сознании нашего современника, либо равнодушного к идеям, лежащим в основе той или иной школьной системы, либо просто ничего не знающего о них, советская школа является, как правило, продолжением и развитием императорской, в то время как дело обстоит с точностью до наоборот. Столкновение их идей — не личная полемика, а фундаментальный спор, прекрасно иллюстрирующий, исходя из каких оснований и под каким знаменем была полностью разрушена старая и традиционная русская школа.
http://vo.hse.ru/data/2015/05/25/1096952841/1-2015_Lubzshin.pdf
Collapse )