September 23rd, 2015

geo

(no subject)


Много важнее другое. Предлагаемая Фильтриусом школа развивающая мышление, довольно мало отличающаяся от любимой им русской классической гимназии, несет в себе и главный недостаток последней – на мой взгляд, сыгравший роковую роль в русской истории. Дело в том, что все это – развитие культуры мышления и сопряженного с этим честолюбия – есть лишь воспитание одиноких волков, каковым и занималась русская школа, что до 17 года, что после. И сейчас в этом плане она такая же – просто не было опыта иного в сколько-нибудь заметных количествах. Когда бы в школе пытались научить детей социальному сотрудничеству, взаимодействию. Что в результате? Как выпускники классических гимназий, так и выпускники кургузых советско-постсоветских школ абсолютно не способны разговаривать, обсуждать и решать проблемы вне рамок наложенной со стороны (сверху) иерархии. По сути, они не умеют мыслить в обществе равных (свободных). Единственный доступный вид самоорганизации – стайный, ради канализации агрессии. Но для него школа и вовсе не нужна.
http://lev-usyskin.livejournal.com/796171.html


Когда кот крадет вязание и разматывает его по всему дому, это в порядке вещей, но когда то же самое делает робот-пылесосос, чувствуешь себя персонажем из мира Полдня!
http://kdm17.livejournal.com/189085.html


Удивительное все-таки слово "копродукция".
http://platonicus.livejournal.com/686987.html
Collapse )