?

Log in

No account? Create an account
Иванов-Петров
 
[Most Recent Entries] [Calendar View] [Friends View]

Saturday, August 6th, 2016

Time Event
9:21a
Как Мюнхаузен основал университет
О том, как это дело надо делать в XXI в., говорят много и противоречиво. А тут успешнеая история, правда, уже состоявшаяся.
Андреев А.Ю. «Геттингенская душа» Московского университета (из истории научных взаимосвязей Москвы и Геттингена в начале Х1Х века).
http://www.hist.msu.ru/Science/HisUni/GOTINGEN.htm http://www.1543.su/VIVOVOCO/VV/PAPERS/HISTORY/UNIVER.HTM
Read more...Collapse )

Геттингенский университет - это целый этап преобразования средневековых университетов в современную модель. То есть это не один из многих университетов, в которых происходит много чего, а образец, который потом перенимался другими университетами, это ступенька на пути к реформам Гумбольдта и становления в самом начале XIX в. немецкой модели университета, из которой потом выросло доминирование немецкой науки - она обогнала конкурентов и на сто лет стала лучше в Европе (и мире, конечно). Сломали ее мировые войны.

"С другой стороны, внутренний смысл преобразований, происходивших в немецких университетах, превосходил рядовое изменение форм преподавания. Рождался не просто современный университет, но и новая немецкая модель развития современной науки. В отличие, например, от научного процесса в Англии, где большую роль могли играть “кабинетные” ученые, находившиеся в более или менее тесных отношениях с одним или несколькими учеными обществами, или Франции, которая в послереволюционное время приняла техническую систему образования, подчинив науку нуждам развития государства, в Германии к концу XVIII века сложился принцип единства научного исследования и преподавания внутри самостоятельного, хотя и пользующегося государственной поддержкой, но свободного от давления внешних сил, самоуправляющегося университета. Немецкая наука лишена одностороннего внимания к сфере теории или практики, но всегда направлена на свободный научный поиск. Если при схоластическом обучении предполагалась, что истина уже дана, а задача преподавателя – лишь передать ее в неискаженном виде, то новый университетский профессор исходит из мысли, что истину можно и должно искать, и его цель – побудить слушателям к этому, сделать их равными участниками процесса познания. Свобода в науке понимается прежде всего как свобода излагать свои мысли с кафедры, выбрать предмет обучения и направление научного исследования согласно своим интересам, для чего вместо прежнего, жесткого контроля и регламентации университета утверждается приоритет живого, неравнодушного общения профессоров и студентов. Принцип “трех свобод” – преподавания, обучения и исследования – лежит в основе статуса университетских корпораций нового времени.

Именно немецкую модель университетской науки принимает в XVIII веке и Россия. Причину этого легко объяснить давностью и прочностью ее научных контактов с Германией (вспомним, что и сама необходимость развития науки и ее польза для государства утвердились в сознании Петра I после бесед с Лейбницем). Учившийся в Марбурге у Х.Вольфа Ломоносов, представляя план для учреждения первого русского университета, имел перед глазами как образец именно немецкий тип высшего учебного заведения. Просвещенный И.И.Шувалов, переписывавшийся со многими светилами европейского ученого мира, приложил все усилия, что пригласить в Москву достойных профессоров, способных заложить прочный фундамент для будущего расцвета науки в Москве."


В целом эта модель связана с государством: университеты пошли под власть государства, а государству хватило ума контролировать не все, оставляя множество университетских свобод. Как кажется, интересно обсудить - эта модель XVIII в., тогда государство было на восходе, и выигрывали те, кто мог с ним договориться. А сейчас разумно сильнее интегрировать университет с государством? Мюнхаузен был бы за. Он скрестил эти две половинки свой лошади и смело поехал вперед.

Сейчас это получается? Или имеет смысл переходить к частным университетам?

<< Previous Day 2016/08/06
[Calendar]
Next Day >>
About LiveJournal.com