November 13th, 2017

geo

(no subject)


1) систему образования считаем успешной, если на выходе из неё все люди умеют писать, читать, складывать и вычитать целые числа в пределах сотни
https://boldogg.livejournal.com/260980.html


- На мой взгляд без воспитательного насилия будут получаться счастливые, гармонично развитые люди, которые выберут свою специализацию по душе и не будут заморачиваться карьерным ростом и прочими глупостями.
- гармонично развитые... Как вы это определяете?
- Которые не страдают от уровня своих знаний.
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2088937.html?thread=119246057#t119246057


Что делать с желающими попроще? С ними -- ничего не делать. Делать без них.
...Вопрос: а попроще нельзя? Ответ: а не пошли бы желающие простоты в современном лидерстве куда подальше?
...Что делать? Я сам, пообщавшись сегодня с великовозрастными студентами (магистрами, многие из которых получают уже второе магистерское образование) потихоньку начинаю озверевать и склоняюсь к решению, что работать нужно с маленьким количеством людей, которые работают результативно. Остальным нужно пытаться помочь, но делать stop loss: ограничивать количество уходящего в них преподавательского ресурса.
https://ailev.livejournal.com/1385867.html


я как-то видел эффект от настоящего учителя (математики, но это не важно) в средней школе. эффект этот таков, что его стоило бы оценивать в тротиловом эквиваленте.
и это конечно ничего общего не имеет с тем, что в школе обычно происходит. где таких брать в массовом порядке, в общем понятно, да. нигде.
https://ivanov-petrov.livejournal.com/2088937.html?thread=119286249#t119286249
Collapse )